关于加强基层党建管理的思考     

谈雷杰 《华章》2013,(23)

基层党建工作是党组织建设的重要环节,加强基层党建工作,是各个时期党的建设和发展基石。因此,要做好基层党建工作,必须不断增强党建工作的活力,创造良好的工作氛围,形成职责明确、落实有力的工作机制,不断提升党建工作水平。本文从勇于创新、以人为本、突出重点的角度探讨加强基层党建管理需注意的问题。  相似文献   

中国区域土地利用类型转变的碳排放强度研究   总被引：12，自引：0，他引：12  

张梅  赖力  黄贤金  揣小伟  谈後忠 《资源科学》2013,35(4):792-799

由于土地利用变化对碳排放有着重大影响,近年来,关于土地利用的碳排放研究已逐渐成为学术界的研究热点,但目前尚没有关于全国各区域土地利用类型转变碳排放强度的详细研究.本文利用全国的植被类型图、土壤类型图以及土地利用遥感影像,借助ArcGIS 9.3的空间分析功能,对中国华北地区、东北地区、华东地区、中南地区、西南地区和西北地区等六大区域的各种土地利用类型转变的碳排放强度进行了研究,并以安徽省为例,介绍了土地利用类型转变碳排放强度的应用.结果表明:①土地利用类型转变的碳排放强度在各区域间存在较大的差异,某些土地利用类型转变甚至在一些区域表现为碳排放,而在另一些区域则表现为碳汇;②林地向其它土地利用类型的转变表现出强烈的碳排放作用,而其它土地利用类型向林地的转变一般表现出最高的碳汇;③建设用地和未利用地向其它土地利用类型的转变基本表现为碳汇,而其它土地利用类型向建设用地和未利用地的转变则表现出明显的碳排放作用;④可考虑采用限制林地转出、提倡植树造林、提高建设用地节约利用、加强对未利用地的改造和防止水土流失等措施来控制土地利用碳排放.  相似文献   

让学生主动走近数学本质——《认识比》教学     

彭永新  张苾菁 《小学教学设计》2012,(29):41-43

"认识比"这节课,因为教学内容属于"约定俗成"的范畴,大多数教学都是采用直接告诉的方式,从"果汁的杯数相当于牛奶的23",引出果汁与牛奶杯数的比是2比3;由"牛奶的杯数相当于果汁的3/2",引出牛奶与果汁杯数的比是3比2。  相似文献   

高三数学二轮复习“引例”配置的几点思考     

庄桂玲  谈玉琴 《数学教学研究》2012,31(7):45-47

“引例”是指能够启发、引导学生比较顺利地进入数学课题的前沿阵地或核心领域所采用的例题或实例．高三二轮复习在临近高考前展开,因大多数学生通过一轮复习对基础知识、基本题型、基本方法都驾轻就熟,  相似文献   

机制创新是民办高校发展的活力之源     

于果谈 《高等教育研究》1999,(6)

１．我国民办高校的发展依赖机制创新以江西东南进修学院为例,１９９４年该校初创办时,启动资金不足３００万元,第一期招生不满５００人,租赁校舍办学。经过短短５年的时间,该校现已发展成拥有固定资产近亿元,征地１４０亩,自建校舍７万平方米,在校生达８５００人的民办高校。成功的奥秘到底在哪里？我认为,主要来自民办高校的创业者适时地运用了机制创新。即民办高校“自我发展、自我管理、自我约束、自我完善”,不花国家一分钱的办学模式。这种办学模式的最大特点是使民办高校在内部管理体制上真正做到精简、高效,自主办学,并…  相似文献   

技术类期刊的编辑审读   总被引：5，自引：1，他引：4  

陈菁 《中国科技期刊研究》1999,10(3):242-243

阐述了审读在编辑工作中的重要性,将技术类期刊编辑的审读划分为3个阶段,分别对其侧重点与具体方法进行了分析和探讨,提出了审读工作中应处理好“两个关系”,并就如何提高稿件审读水平提出了看法。  相似文献   

地域变体视野下的英汉口译听辨障碍及对策分析     

宋菁 《四川教育学院学报》2010,26(12):71-72,78

以英语地域变体理论为依托,通过分析英语地域变体现象及特点,探讨以口音和方言为最终结合体的地域变体对英汉口译听辨理解过程所产生的影响,并提出口音听辨适应性强化训练、非语言信息的掌握和译前准备对于提高英汉口译听辨能力和理解水平具有重要作用。  相似文献   

提高高职学生英语学习的自主性     

谈竹琴 《湖南科技学院学报》2010,31(4):195-196

文章从＂自主学习＂的理论依据出发,对高职院校的英语教学现状进行了分析。针对高职学生英语学习中存在的问题,探求培养高职类学生学习英语自主性的相应对策。  相似文献   

顺应学生认知开展有效探究——"圆的面积"教学片段     

谈育成  张英 《小学青年教师》2010,(10)

片段一:探究圆面积与半径的关系 师:同学们,猜一猜圆的面积可能与什么有关? 生:可能与它的直径有关. 生:可能与它的半径有关. 生:与直径有关,也就是与它的半径有关.  相似文献   

以本为本，合理重组     

谈丽萍 《考试周刊》2010,(8):230-230

教师认真研读教学用书,是备好课的基础。教材只是一种基本教学思路的预设,任何一部教材不管编排得多么好,理念有多么先进,都不可能完全适应每个教师、每个班级,所以再好的教材有时候也需要重组。于是我在重组数学教材方面作了一点尝试．我觉得应该从辩证的角度去分析思考。教师应根据教学内容、学生实际、自身特点,以核心知识点为主线,把各个分散的知识点重新组合在一起。  相似文献